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    院長致辭

        1999年第一屆學生入學至今,文正學院已經走過了20個年頭。

        從公有民辦二級學院到獨立學院,從民辦非企業到事業法人單位,文正學院的前行之路一直在集聚智慧與拋灑汗水的協調中延伸。

        雖占“風氣之先”呼應中國高等教育從精英階段向大眾化階段邁進的潮流,但無論是辦學體制、內部機制,還是教育教學、學生管理,文正學院都是“摸著石頭過河”。當然,服務學生成長成才的中心訴求,以及讓“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”成為學生的內在追求,是一開始就播下的希望種子。

        文化是文正學院永不磨滅的底色。2010年,王澍先生奪得“建筑界的諾貝爾獎”——普利茲克獎。其實,早在六年之前的2004年,由他設計的文正學院圖書館就在首屆“中國建筑藝術獎”的評選中奪得公共建筑獎。無聲的鋼筋水泥建筑,在文正學院有著不可言說的文化溫情。

        文化,是解讀文正學院的密碼;之于文正學院,文化亦是多維的視角。守望在翠微湖畔的范仲淹雕塑,傳遞的是責任與擔當。務虛會上的言語激辯與思想碰撞,帶來更大的辦學格局?!耙恢嘁伙?,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!?/p>

        創新是文正學院激流勇進的品格。創新,是一種開放的思維。文正學院的誕生,是時代的呼喚,同時也是內在的追求。如果沒有改革的精神與創新的思維,并跳出舊有辦學思路、體制與機制的桎梏,就沒有文正學院,而更多年輕人接受更有意義的教育愿望就成為奢望。

        創新,是一種接納的姿態?!按髷祿敝菩@管理創新,智慧校園建設儼然成為典范;空乘專業落戶文正校園,校企合作探索應用型本科建設新路徑。

        創新,是一種學習的態度。學習永遠是創新的基石?!皩W生工作中心化,學生活動社團化,學生組織參與管理”因學習而得以有思路、有做法,并日趨合理和完善。

        活力是文正學院濃墨重彩的風景?;盍μN于四時風景。

        連續數年,文正學院的支教團隊利用假期,深入云南、貴州偏遠山區,為那里的孩子帶去外面的世界,這是在春天播種希望;在各級各類的科技競賽中,文正學院屢屢斬獲省級、國家級獎項,這是在秋天收獲碩果。

        活力常常給予我們意外之喜。我們驚喜于學生在境內外交流中揮灑自如、游刃有余,我們驚喜于社團成為學生不可或缺的“大學體驗”,我們驚喜于“大數據”讓人文關懷更加到位,我們驚喜于社會對于文正學院的更多關注與褒獎,我們更驚喜于“熱心公益,志愿服務”成為文正學院全體師生的共同追求,它已經成為一種文化植根于彼此的心中。

        二十載,我們一直在路上,身后印跡或深或淺……


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